【研習心得】

「多媒體技術入門與圖書館應用研習班」研習心得

視聽組 韓文惠

 

辦理單位:淡江大學資訊與圖書館學系、中國圖書館學會

研習日期:91826日至830

課程內容:

課程名稱

授課講師

現職

多媒體概論與圖書館應用

歐陽崇榮

淡江資圖系助理教授

數位影像處理:影像擷取與調整

歐陽崇榮

淡江資圖系助理教授

網頁與圖書館

齊學平

輔大資訊管理系講師

數位相機之使用與處理

歐陽崇榮

淡江資圖系助理教授

數位影像處理:影像特效與合成

歐陽崇榮

淡江資圖系助理教授

電腦繪圖、電腦動畫

歐陽崇榮

淡江資圖系助理教授

超媒體網頁設計

齊學平

輔大資訊管理系講師

超媒體網頁應用

齊學平

輔大資訊管理系講師

專題發表與研討

歐陽崇榮

淡江資圖系助理教授

消失中的亞歷山卓多媒體數位化圖書館遠景

邱炯友

淡江資圖系副教授兼系主任

       

暑假期間赴淡江大學一連上了5天的「多媒體技術入門與圖書館應用」研習課程,初聞此一研習班名稱,大家均會疑惑,此研習班上課的內容為何?諸多疑問不好從名稱上去揣測,所以會有學員報名程度不一的狀況發生,最後一堂「綜合座談」時,也有學員建議能夠儘早在報名前便知課程內容,才能有時間考慮。歐陽老師第一天就說,這是一「入門」課程,希望大家不要太緊張,懷著輕鬆渡假的心情來上這研習課程。我想第一天大家的心情是緊繃的,第二天分組之後,彼此有了認識,往後的日子就愉快多了。

 

多媒體(Multimedia),多媒體系統:以數位化方式整合處理文字、聲音、影像、圖形、影片、動畫的互動系統,即整合性、多樣性及互動性的結合。這次課程主要在於「數位影像處理」,以及探討「多媒體數位化圖書館遠景」兩大課題,重點在「網頁製作、影像與動畫的處理」,教我們如何使用PhotoImpact 7Flash 5Frontpage,整合網頁設計+動畫設計+照片處理等;有了所謂「多媒體技術入門」的概念後,不禁要問與「圖書館應用」有何直接的關係?在短短的三、四天時間要學會三種軟體,真如老師所說,這是帶我們入門,接下來就是靠大家去「試」了,俗云:「師父領進門,修行在個人。」在「成果發展」透過分組製作的過程中,最大收穫來自學員之間的互相討論,各組組長講解製作過程,這點是很務實的,可惜的是大家都覺得個人製作的時間太短,無法讓作品完整,這是唯一的缺憾!

 

齊學平老師在「網路虛擬圖書館」中介紹,未來網路圖書資訊的發展,仍將以確實提供網路資訊為主,也就是實際在網路上建立虛擬圖書館。這個圖書館不是只有提供作者、書名,而是提供電子書籍、期刊、未出版的論文報告及各樣學報資訊。虛擬圖書館的另一個可能發展,就是將現有網路資訊,運用歷經多年歷史、業已發展成熟的杜威圖書分類法,作成類似傳統圖書館的檢索系統,供使用者進入虛擬圖書館檢索首頁,直接在該系統中查詢資訊,並透過超連結方式,點取資訊。網路圖書館能夠與傳統圖書館密切結合,網際網路的豐富資源才算確實納入圖書管理系統,足供使用者擷取應用。

 

邱炯友老師在談「消失中的亞歷山卓:多媒體數位化圖書館遠景」這一課題很深奧,其中探討的問題也很多:圖書館員的新時代角色?1.知識提供者;2.知識閘道;3.知識教師;4.知識組織者;5.知識創造者和出版者;6.知識的夥伴及倡導者。扭曲變形的圖書館?複合的圖書館、超人圖書館、人人圖書館、沒有圖書館的圖書館員vs.沒有圖書館員的圖書館。圖書館的危機與轉機?所謂危機就是轉機。BOTBuild-Operate-Transfer:所謂BOT,是民間參與公共建設的一種模式,由民間企業依市場導向及本身投資能力籌資興建公共建設,並取得經營權,營運一段時間,以作為民間的投資報酬,待特許期限屆滿,再將興建的資產及經營權以有償或無償的方式移轉給政府,BOT模式的整個架構是在契約關係上。數位化圖書館非圖書館員自救的萬靈藥?泡沫化vs.虛擬化的圖書館員!?新興而復古的「特權階級圖書館」、圖書館俱樂部、平民化的虛擬圖書館、貴族式的實體圖書館。資訊有價之「圖書館」本質?數位圖書館的可為與不可為?未來圖書館可以不付費?圖書館必須「有料」,未來無路可退,除非堅持傳統!傳統並非不好,只是寂寞。圖書館的時代角色?傳統圖書館單一的媒體傳播角色,更進一步使圖書館轉變為資訊(知識)交流中心。終了,邱老師以圖書館的春天何在?作結尾,雖未宣告圖書館員的春天已遠,只是應該感受著四季分明的情趣,嘗試不同的裝扮與心情!

 

這樣多變的時代,在震撼的標題下,圖書館如何生存?圖書館員如何生存?一連串的問號加問號?邱老師擲出許多問題待大家去探討,這些問題,目前看來,許多答案是無解的,因為沒有人知道未來。未來「館員」能為圖書館做什麼?「圖書館」能帶給館員什麼???請大家用力去思考吧!